當前，第一批主題教育已漸入尾聲，第二批主題教育即将拉開帷幕，廣大黨員幹部要認真總結第一批主題教育開展過程中的先進經驗，趁熱打鐵、再接再厲，繼續用好“綠、黃、紅”三色“信号燈”，以實際行動推動第二批主題教育落地生根、終端見效。 理論學習“開綠燈”，馳而不息強本領。 這次主題教育蘊含的戰略考量就是要推動廣大黨員幹部強化理論學習，牢牢掌握習近平新時代中國特色社會主義思想這個“開路架橋”的“武器”，吃透弄通其中所蘊含的科學體系、哲學思想，并将其融筋入骨、嵌入靈魂。理論學習是一個日積月累、由淺入深的過程，沒有學習“量變”的疊加，不可能有本領“質變”的發生，廣大黨員幹部要為理論學習“一路開綠燈”，懷揣孜孜不倦的熱情，一以貫之武裝頭腦，制定“課程表”，寫好“讀後感”，在學習《習近平著作選讀》等相關教材的賽道上跑出“加速度”。要緊抓“幹事”這個發力點，把持之以恒“學”同堅持不懈“幹”相結合，在黨的建設、鄉村振興、基層治理等一線工作中将各項路線方略、部署要求落地落實，着力使理論學習成果在推動改革發展上見效，在幹事創業的“無字之書”中更好地讀懂理論著作的“有字之書”，确保“理論力”與“幹事力”同頻共振。 調查研究“看黃燈”，放慢腳步找堵點。 習近平總書記曾指出：“開展調查研究就是走群衆路線。”倘若“車速過快、走馬觀花”，在“門頭牌匾”構建的“信息繭房”中“自娛自樂”，終會離群衆“越來越遠”。開展調查研究應保持“黃燈慢行”，做實“下馬看花”之功，廣大黨員幹部要少坐辦公室，多行入村路，以“慢腳步”走到田間地頭、走入居民社區、走進車間班組，和人民群衆“同坐一根闆凳”，問問“家長裡短”、聽聽“雞毛蒜皮”、聊聊“柴米油鹽”，在“面對面”的過程中拉近同群衆距離，以“長焦鏡頭”将基層“難點”看清，将民生“熱點”放大，切實挖出“一手資料”。要在“慢行”中細究問題本質，不僅要看到問題“是什麼”，還要找準問題“為什麼”，深入發掘問題背後的“來龍去脈”，理清主次關系，去僞存真、順藤摸瓜，弄清“病因”，找準“病竈”，真正将調查研究之“針”紮入“穴位”“堵點”，起到“舒筋活血”的作用。 檢視整改“亮紅燈”，鬥真碰硬出實招。 不下“猛藥”無法治“頑疾”，不用“刮骨”無以除“毒素”，檢視整改不下“狠功夫”，就容易“舊病複發、卷土重來”。勇于自我革命是我們黨最鮮明的品格，也是我們黨最大的優勢，廣大黨員幹部要在“複盤”中不斷“查漏補缺”，在“問谏”中進行“全身透視”，敢于對自身不足“亮紅燈”，對思想層面、認識層面動“真刀真槍”，從“根源”上“破舊立新”，讓問題“及時刹車”。“冰凍三尺非一日之寒”，某些“老大難”問題的整改并非“一蹴而就”，對于此類問題，要保持“紅燈常亮”，做深做實“整改長線”，多殺“回馬槍”，多吃“回頭草”，多些“回頭看”，對類似“換湯不換藥”的問題保持“高度警惕”，露頭就打，将嚴的基調、嚴的措施、嚴的氛圍貫穿始終，在“長治長效”中打破問題“割掉一茬又一茬”的惡性循環。 |
